el fred ja és aquí i és agradable abrigar-se.
Estem en uns temps moguts pel que fa a la política i l'educació. Repassem tot allò que hi ha present:
S'ha de veure la pel·lícula FÈNIX 11.23 sobre una història real de fa pocs anys que si no m'ho expliquen, em crec de totes totes que va succeir fa 50 anys... Recomano una til·la abans de veure-la. Vegeu aquí la web i aquí el "com es va fer" (vídeo TV3 a la carta).
Les revolucions les provoca el poble però cal que siguin recolzades per intel·lectuals. S'ha creat el Col·lectiu Wilson que recolzo totalment pels seus membres integrants, per la seva tasca, per al seva ideologia i per la força que aporten al món. Visiteu-los aquí (web) i adheriu-vos, si us escau, al seu manifest de 14 punts. Jo ja ho he fet!
Tot el món està pendent de Catalunya. Des de Sharif amb els seus vídeos (aquí el tercer des de l'ARA, molt bo) fins a Vilaweb, amb els curts "Sense por" aquí, especialment recomanats els de Lloll Bertran, Màrius Serra i Sílvia Bel.
I molts més reculls de premsa... Sobretot també d'internacional.
Una altra cosa que el món hi té l'ull posat (i la passió) és el Barça... a través d'ell també fem arribar el desig d'independència: "Catalan independence rally Barcelona" article The Guardian, "El Barça i Catalunya" (vídeo des de l'ARA; o vídeo des de The Guardian),
Per aquells qui els costi obrir links... un resum d'aquests vídeos: Els espanyols no poden digerir el que està passant a Catalunya i els dirigents del món mediàtic i polítics espanyols fan els màxims intents d’ amagar als ciutadans espanyols la realitat catalana - The Spanish can not digest what i happening in Catalonia and the leaders from the Spanish political world try their best to hide the Catalan reality from the view of the Spanish people.
I think Barça provides the background music. It is not the lyrics but the music. Barça is the elegant accompaniment in the movement towards Catalan independence. – Jo crec que el Barça posa la música de fons, no posa la lletra però la música de fons. El Barça acompanya, des de l’elegància, el moviment cap a la independència catalana.
Here ther is a tourism sector, a business sector, an industrial sector, there is literature, and there is a language... Although it has helped a lot, the nation is much more than Barça. - Aquí hi ha un sector turístic, un sector empresarial, un d’industrial, hi ha una literatura, un idioma, la nació és molt més, i no ho dic per menystenir el Barça, ha ajudat molt; però la nació és molt més que el Futbol Club Barcelona.
La política ha arribat a tocar l'educació... és com un malson, amb la diferència que quan et lleves de bon matí, resulta ser veritat.
Cal fer dues coses des d'aquí i ara: adherir-se al manifest de SOM ESCOLA.cat aquí i signar a change.org, una proposta organitzada per Oriol Franch per portar les firmes al govern d'aquí al costat... que ja té més de 130.000 signatures aquí.
El destí del camí de la vida... em proposo fer un erasmus a Finlàndia per completar la meva formació professional (o potser hauria de dir, iniciar d'una vegada per totes amb cara i ulls) i resulta que a Singulars (TV3) presenta per mà del doctor en pedagogia Xavier Melgarejo (felicitats!) el sistema educatiu finlandès. Vegeu-lo aquí (TV3 a la carta, Singulars), aprenem-ne, admirem-ho i anem tots a fer una visita a Finlàndia ara mateix; jo ja hi tinc un peu!
Sabent que hi ha un país que no necessita "escoles alternatives" perquè l'escola pública i la més extensa en el país ja és per si mateixa "alternativa" a les de la resta del món... potser ja no té sentit recomanar "altervides, escoles alternatives" aquí (vimeo), on es parla de l'escola a casa, de l'Escola Congrés Indians... Però no treu que segueixi estant d'acord amb el que es diu: “s’aprèn per
necessitat i interès”; "l'escola aquí mata la curiositat. S’avancen tant els
continguts escolars que no s’espera que el nen estigui preparat, i quan estan
preparats, estan saturats d’informació” i "No hi ha alternativa pel nen que no
s’adapta al sistema."
Vam assistir a la trobada amb George Glöckler a l'escola Waldorf de Vallgorguina on, a grans trets, podem dir que va assegurar que tot i anar contracorrent, la tecnologia no té lloc a l'educació (Manfred Spitzer).
Els nens poden desenvolupar-se o de-desenvolupar-se per "culpa" de l'adult (formació, siusplau, formació!!!).
Una manera de canviar, és aprendre. Una persona que vol canviar-se a si mateixa, aquesta pot ensenyar. El canvi manté a una persona gran, jove; per això si estem ben educats, envellim biològicament però rejovenim espiritualment: just abans de la mort som el més jove possibles.
El nen molt petit té un do per imitar: hem de ser models i bons exemples per tot; la falta de respecte en un gest, el nen ja ho ha integrat. A l'etapa d'EI no es pot explicar res als nens, tot ho aprenen per models. Si l'època de la imitació no es viu prou, durant tota la vida buscaran imitacions i seguiran totes les modes que vinguin.
En un ambient de queixa no neixen iniciatives. La gent que es queixa poc, sap més.
I tot de preguntes... tan interessants: l'adult només pot respondre intel·lectualment? On s'aprèn a ensenyar així?
Hem descobert el millor espectacle musical infantil de Catalunya anant a veure V-EU-S del Cor Infantil dels Amics de la Unió. Aquests cantaires haurien d’aprovar l’ESO només per
formar part d’aquest espectacle (disciplina, estructura, posició corporal,
memòria, aprenentatge, treball del cos, experiència de vida, mostrar-se cara el
públic, fonètica, comprensió, cohesió de grup, treball de grup...). Aneu-hi!
Hem acabat la gira de Dones d'Aigua amb el Cor de Dones de Sant Celoni, Cromàtica. Vegeu-ne fotos i exemples al nostre blog aquí.
I és època del Mercat Medieval de Vic. Hi hem estat i ens ha encantat. Vegeu-ne les fotos a l'espai "imatges" i aquí.
Us deixem que gaudiu de la pau del mes amb un text de Krishnamurti, The world of relationship (PDF, in English)
Llum i amor,
gisela
